三年級美術誇張的臉教學反思

《誇張的臉》是小學美術三年級上冊裏的一課，這是一堂泥塑課。本冊教材裏一共安排了兩堂泥塑課，《誇張的臉》就是其中一堂，另一堂是第7課《威武的大將軍》。兩課一前一後安排着，《誇張的臉》在前面，《威武的大將軍》安排在後面一課。我想：編者既然這樣安排肯定有他的用意。從難度上來說，《誇張的臉》一課要簡單些，僅僅是要求學生用陶泥塑造一張誇張的臉即可；而《威武的大將軍》則要求學生用陶泥塑造一個威武的大將軍，並且這個大將軍是能夠站立起來的，所以從難度上來說《威武的大將軍》要難一些，不僅要塑造一張臉，還要一個完整的人形,並且看上去要威武，有型。

對於三年級的學生來說，泥塑課並不是第一次接觸。在一年級的美術課堂上就涉及橡皮泥一課，二年級時學生更是嘗試過用陶泥來塑造恐龍。難度是逐漸在增加。雖說，學生早在以前的美術學習過程中就已接觸過泥塑，但是我在上課的過程中發現還是存在了不少問題。學生對泥塑造型並沒有我想象中的那麼熟悉，這應該是我對學情的分析有誤。也由於我本身這學期是第一次教美術課，所以自己對美術這門課程也還是有一點點陌生的，在上課的過程中也會出現一些小狀況。

例如《誇張的臉》這一課，學生最後呈現出來的作品都不是很理想，沒有抓住“誇張”這個特點，甚至個別學生連“臉”都塑造不出來。在製作的過程中也有不少學生髮生這樣那樣的.狀況，如有的小朋友告訴我：他的泥塑太硬了，捏不動；有的小朋友把泥塑墊在紙板上，紙都粘到了陶泥上；還有的小朋友似乎不知道怎麼做，有點無從下手，等等。我也沒想到，一堂泥塑課會有這麼多的狀況發生，課後，我也好好反思了一把。

一．自己課前想得不夠周到。我只提醒了學生帶陶泥，忘記提醒孩子再帶一塊塑料墊板，這樣就不用紙板墊了，紙也不會粘到陶泥上了。這是由於自己缺乏經驗所致。

二．製作重點講得不夠詳細，透徹。我想：有的孩子之所以不會捏，也是因爲自己在講課的過程中重難點講得還不夠透徹。如果我都清清楚楚地跟孩子們說清楚了，那應該也不會發生後來的這些事情，學生們塑造出來的作品也會更加地優秀。

三．自己對學生的指導不夠。在學生自己創作的過程中，我應該給予更多地指導與幫助，對於學生產生的疑難問題我應該幫他們解決。

基於發生的種種問題，我真的覺得自己需要時時反思，並且爭取在下一個班的教學過程中改進以上問題，努力爲孩子營造一個快樂的美術學習課堂。