大班美術《京劇臉譜》教學反思
上星期我們開展了一個藝術活動《京劇臉譜》。京劇對於幼兒來說非常陌生,臉譜的含義對他們來說更難理解。
所以這個活動的匯入我首先唱一段京劇《紅燈記》選段給幼兒聽,,這樣即創造了和諧的課堂學習氛圍,又激發了孩子的學習興趣。從而使孩子們感知了京劇與其他歌曲的不同。然後我戴上臉譜,讓孩子們觀看老師的表情,使知道臉譜是畫在臉上還是模具上的`,再讓幼兒說說臉譜有什麼特徵(對稱),而後我出示了畫好的臉譜,讓幼兒從中感受到京劇臉譜的圖案是對稱的,顏色是非常鮮豔的,並以鼻子爲中心進行裝飾的。接下來我讓幼兒進行臉譜創作活動,並提醒幼兒合理的使用材料。我在巡迴時發現塗色臉譜倒還不錯,能突出顏色的對稱和鮮豔,但在自畫臉譜時確不那麼如意,很多孩子畫得太小,以至於無法進行裝飾。
我在展示幼兒作品時重點談到了這個問題。孩子也能看出問題所在,就是在創作時把握不好。我對於美術活動一直是個困擾,因爲自己什麼都畫不好,何況去傳授孩子呢。因此怎樣來提高自己的美術技能是我該好好思考的問題了。
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