語文課堂教學中教與學反思
時常聽到教師抱怨:語文難教,涉及的知識點太多,一節課不停的講,還沒講完,還得另找自習課去補,又苦又累,學生還不領情,不願聽,嫌教師擠佔了他們自習課的時間。學生則抱怨:作業太多,一晚上都做不完,老師的題海戰術讓人吃不消,從而產生了厭學情緒。可見老師和學生都在大量的拼體力、拼時間,但收效甚微。做作一名語文教學工作者,應該清楚的意識到:課堂教學是實現教學目標,完成教學任務,全面提高學生素質的主陣地,向四十分鐘要效益是十分關鍵和必要的.。只有把握好課堂教學這個主陣地,讓學生在四十分鐘內省時高效地完成學習任務,才能達到“減輕學生負擔,全面提高素質”的要求。那麼如何在40分鐘內獲得最大的效益,是我們每位教師都在積極思考和不斷探索的問題。根據本人的教學實踐,談兩點粗淺的認識。
一、教師如何用心教:
1、備課時要精心設計
2、內容上要有所側重
3、訓練點要重在能力
4、時間上要合理安排
二、學生如何主動學
1、明確目標,課前預習。
2、發揮主動,學當“小老師”
3、全員參與,合作學習。
4、學會質疑,探究解決。
5、善於歸納,事倍功半。
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