北師大版二年級上冊數學《可愛的小青蛙》教學反思範文
《可愛的小青蛙》是北師大版小學數學二年級上冊第二單元的教學內容(第18頁至第19頁)。它是學習了2,3,5的乘法口訣之後安排的一節綜合練習課。教材設計了內容豐富、形式多樣的練習,讓學生饒有趣味地熟練應用已學過的乘法口訣,並解決生活中一些簡單的實際問題。
所以此次課的教學設計也是從學生生活實際出發,以小青蛙貫穿始終,並以學生喜歡的輕鬆活潑的形式引出數學問題,並設計了連貫的`數學問題,由淺入深,在激發學生學習興趣的同時,培養他們發現問題、分析問題,解決問題的能力,讓他們從生活中的問題中學習數學知識,應用數學知識。
教學目標爲三個分目標。知識目標是進一步鞏固2,3,5的乘法口訣,提高計算速度和正確率;能力目標是運用2,3,5的乘法口訣解決實際問題,增強應用意識和能力;情感目標爲激發學生的學習興趣,滲透愛護動物的教育。透過這一節課的教學,目標基本達到。但在教學實踐過程中,也發現在一系列的問題,看到了教學設計中的不足。
首先,複習匯入沒有真正達到預期的效果,沒有爲新課的內容作好鋪墊。部分學生在複習口訣的過程中出現了錯誤,而且看出他們對於口訣並不熟練。但教學過程中我並沒有抓住這個實際問題着重解決,而是一帶而過,爲後面用口訣解決問題帶來了麻煩。
其次,學生的參與面不夠大,課堂教學評價不夠。教學中設計了兩個學生上臺演示的遊戲,雖然學生積極性很高,但參與面不夠大,只是少數同學得到了訓練的機會,課堂教學中也忽視了對學生及時、準確的正面評價,沒有真正發揮正面激勵的作用,獲得成功感的學生太少。
再次,課堂各環節的時間安排欠妥。由於課堂練習的時間過長,最後導致課堂小結忽略掉了,整個課堂各環節時間安排不夠合理。
這次課對我來說是一次學習的機會,思考的機會,成長的機會。雖然不成功,但我會在反思中進取,在探索中前進。
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