《從平方釐米到平方千米》數學四年級上冊教學反思

本節課以學生爲主導，透過收集面積單位，自然引入本課，並使學生在複習以前所學的過程中自然引導到本節課所學內容，起到了較好的效果。

一、體現了民主、平等的師生觀。

教學的真正意義在於發現人的價值，發揮人的潛能，發展人的個性。良好的教學環境可以進一步激發學生的求學慾望，進一步調動學生的學習積極性和主動性。在本節課教學中，全課基本上以學生自己爲主導，爲學生創設了一個開放的空間，使學生暢所欲言。並抓住時機，讓學生在交流中體會我國的地大物博，樹立以祖國爲榮的思想感情。

二、體現了學生是學習的主體。

本節課的教學中，能儘量爲學生說、想、做創造恰當的.氛圍，創設必要的情景、空間，讓學生主動參與、自覺參與、樂於參與，老師只是作爲學生討論交流過程中的引導者、歸納者，使學生在放飛自己的思想的同時，能夠及時總結歸納出本課所需掌握的重、難點。

三、體現了數學與生活的密切聯繫。

本節課教學中，透過課前收集，課中練習等內容，尤其是練習的設計，都儘量使學生深切地感受到數學就在我們身邊，讓學生在“用數學”中“學數學”，從而進一步激發學生學習的興趣。