合歡樹教學反思

《合歡樹》這篇課文，是我第一次登臺在衆多老師面前講課，心情自然是緊張加激動。無奈，多媒體操作不熟練，再加上電腦的卡機，在展示第一張幻燈片的時候ppt就徹底不能播放了。當時很是驚惶，內心的緊張失措加上被衆多老師學生注視，既擔憂薛老師第一天回來聽我在班裏講課就講的不好，又怕會令師父失望。真的是有一種前所未有的壓力。

好在薛老師來到講臺幫我收拾電腦，使我突然感覺有了支撐。我相信哪怕不用ppt，我也可以用板書，也可以用自己的手，自己的嘴，來把我所認爲的《合歡樹》，講給大家聽。

雖然開始的時候比較慌亂，有點斷片，忘記了重點生字詞的提問，但好在還是順利的完成了本堂課的教學目標。以下是我經過反思，總結的本堂課經驗。

1、備課寫教案

備課時要針對不同的教學內容選取不同的教學方式。例如:《合歡樹》的開始，需要示例合歡樹的照片；中間借《秋天的`懷念》體會母親的愛，需要朗誦音頻；我，合歡樹，母親之間的聯繫，需要分欄對比。

教案應以教材爲主，教學參考書爲輔，佐以相應蒐集來的資料。要根據教材的版本要求，按照中考標準，瞭解側重點，講課內容詳略得當。

2、互動式課堂

上課怎麼開頭，怎樣結束，要進行反覆推敲。開頭要激發興趣，結束應留有餘味。板書演示要清楚明瞭，重點和關鍵可用彩色筆進行突出。堅決守時，決不壓堂。

在讓學生獨立思考和動手操作，互相討論時，對待優秀生和後進生要有所區別，體現因材施教的方法。善於提出恰當問題，給學生以充足時間，放慢講課速度，務求讓學生聽懂聽會。依據教學內容與學生實際，儘可能做到讓學生自己主導。

3、設計好問題

提問題要深淺適度，啓發學生；要有生活背景，激發興趣；要有現實意義，爲今後學習奠基。問題的解答要及時反饋，真正鞏固，要教會學生轉換思考方式:“選擇思維”，增加思路；“換位思維”設身處地；“情感思維”嘗試體驗。尤爲重要的一點要鼓勵學生主動提問題，多思考，並進行系統探究，努力做到切實幫助解決學生提出的問題，進行知識疏通，促進共同進步。

4、課後多反思

講課之後要學會反思自己，有沒有遺漏某些知識點，有沒有什麼地方可以做的更加完善。如果有老師或者同伴聽課的話，多問問她們意見建議，完善自身，不斷自我提高。將一堂課(有時是不同班的幾堂課,但爲同一授課內容)的得失如實記錄下來，思考這堂課的哪幾個教學要點講的透,學生理解深,互動性好.而那一點講得不形象,不具體,不吸引人,部分同學不愛聽,甚至打瞌睡.沒講好的原因是備課不充分,還是講解的當時沒發揮好?今後如何改進。務必要對自身提出更高要求，不斷成長。