一年級數學《發新書》教學反思
在本節課中,學生提出問題後,我把19+18等於幾這一問題交給學生,讓四人小組合作,把計算過程記錄在紙上,同學們興趣濃厚,積極參與,出現了多種算法:擺小棒、湊十法、利用上節學過的知識先把它轉化成兩位數加一位數的進位加法再算、豎式計算等;接着,由學生自己到黑板說說小組討論的結果,本組的同學補充說明,其他組的同學針對他的發言發表自己見解。
這樣既吸引同學注意,又鍛鍊了學生自己,發展了數學語言,同時也讓孩子體會到了成功的`喜悅,一舉三得。當黑板上寫滿學生研究出的方法後,引導學生體會算法的多樣化,並熟練計算,同時還把最普遍、最常用的豎式計算方法進一步紮實訓練。我告訴學生,黑板上列出你們這麼多想法,你們真棒!
在今後的計算中你們喜歡哪一種,用哪一種算得快,就選擇哪一種,因爲在今後的計算中,我們會經常用到豎式,所以我們再來重點看一下豎式好嗎?這樣即夯實了雙基,又沒有使學生產生只要會豎式就行了的錯覺。
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小學二年級的數學教學反思
身爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學二年級的數學教學反思,希望對大家有所幫助。小學二年級的數學教學反思1本節課我運用了分組合作、一起探究、提煉加深的學習...
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小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
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《倍》教學反思
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幼兒園小班主題教案及教學反思《糖果雨》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班主題教案及教學反思《糖果雨》,歡迎閱讀與收藏。活動目標:1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。2、引導...