一年級數學下冊《認識上下》教學反思
身爲一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的一年級數學下冊《認識上下》教學反思,希望對大家有所幫助。
《認識上下》這一知識點孩子們並不陌生,他們已經有一定的生活經驗。這節課的重點是會用“上下”完整地描述物體間的位置關係,體會上下的'相對性。難點是擺在中間的物體,如何描述物體間的位置關係,即某某在誰的上面,又在誰的下面。
在課堂教學中,先是兩隻動物之間的位置關係:透過樹上的松鼠,地上的兔,描述誰在誰的上面,誰在誰的下面。再教學三隻動物之間的位置關係:樹頂上飛來了一隻小鳥,訓練學生完整地描述小鳥在誰和誰的上面,兔在誰和誰的下面,同時說清松鼠既在誰的上面,又在誰的下面。最後出示四隻動物讓學生同桌互相交流。特別提醒學生在表達位置與順序時,要注意不能單純地說誰在上面,誰在下面,應該說誰在誰的上面,誰在誰的下面,培養學生數學語言的嚴密性。
本節課我還注重了把數學與學生的生活實際相結合,讓學生在教室中找一找上、下,學生的觀察能力和模仿能力都很強,說得非常好。我又利用身邊的素材,讓孩子用文具盒、橡皮、鉛筆和數學書進行物體的位置關係的交流,並組織我說你做的遊戲加深理解,效果也不錯。我覺得這節課學生的狀態比較好,數學語言準確,教學目標達到了。
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