《談生命》教學反思範文
接到要講本節課的時候,心中有點怨言,身爲初四的老師身心都經受着巨大的壓力,再講這樣一節課,真是有點承受不了,所以最先的準備有點草草了事,當第一次試講的時候發現,學生對課文的掌握很不好,才決定認真準備。
這節課是冰心的一篇哲理性的散文,闡述了生命的意義,告誡人們要積極的、樂觀的面對生命。本文無論從語言,還是文章所透露的'意義,對學生來講,都是值得學習的,所以這節課我主要從語言和文章的意義兩方面來引導學生學習。採用學生自主學習爲主的教學方法,透過“生命像……,他經歷……,他是這樣做得……。”“我喜歡……,(句子或詞語)因爲它採用了……的寫法(修辭),表現……的感情,我從中領悟到了……”這些開發性的問題,和自由式的思考方式,引導學生自主的學習文章。從授課效果來看,學生比較適應這樣的形式。
在聽完塔中老師的授課後,最大的感觸是自己在教學經驗上的不足,鄒老師在對文章知識的擴展上,與學生能力的訓練上,都是我不能企及的。例如,對冰心散文知識的擴展,語言的能力滲透,都很深入。並且把課堂分成兩部分,一部分以教師講授爲主,一部分以學生自學爲主,這樣既能檢查學生對知識的接受情況,又能鍛鍊學生的能力。
透過這節課,最大的收穫是,懂得了初四授課與其他年級的不同,也明白了知識的儲備對教師的重要,更讓我明白了同研一節課的意義。
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