四年級《高速山東 乘法運算律》教學反思怎麼寫

對本節課我有以下幾點看法：

1、這節課我的設計意圖在上體現的還是可以的，教學的各個環節也能夠緊密的銜接在一起。

2、在課前我的備課也很充分，我在課前對教材進行了全面的瞭解，發現教材中的第一個環節是要求學生們用計算器計算的，且數值都比較大，我在設計教案時把這部分進行了改變，把那些大的數值換成了小數值，這樣即能讓學生可直接用筆計算，又能讓學生把前面的豎式計算進行了很好的鞏固。

3、在教學中我也設計了學生的活動，這樣的設計的目的是讓學生在不同的學習過程中學習新的知識。比如我在課堂中設計了一個小小比賽，這樣的設計即能讓學生在競爭中學到知識，又能讓學生的'學習興趣得到激發。

4、在課後的小測試中我共設計了幾個 不同的小題，這幾個 小題能把本課學到的各種形式的運算都有涉及到，並在時也設計了一個個能發展學生能力的有梯度的題。

但我在這一節授課時卻發現了有以下幾個不足之處：

1、教學時間設計得不是很合理，在課的前一個環節用時較多，這使後面時間明顯不足，特別是後兩個環節沒能夠及時的完成。

2、課中的語言有很多的地方是很生澀的，這說明我的業務素質和心理素質都還要加強。

3、崔主任的評課對我的啓發很大，他說我們的數學課堂要做到：一是小步子反饋，就是要學生在教學的每一個環節都要進行反饋，二是要加強學生的板演力度，三是要把每一節課的訓練與考試的具體情況相聯繫。而這一節課中我對這三個方面體現 的都還是不夠明顯的，這在以後的教學中是要注意的。

4、要不斷的加強對自己的業務素質和心理素質，以做好對課上突發事件的處理。

5、在這節課中我設計了一個小小比賽，可是學生並沒有聽懂我說的要求，而使一個好好的比賽成了一個個人輔導的環節。課後在崔主任的幫助下我使我明白了問題的所在。