人教版二年級語文下冊《充氣雨衣》教學反思
這是一篇略讀課文,我放手讓學生自學。板書課題:充氣雨衣。提問:讓我們一起來看看充氣雨衣的發明者是怎麼想與怎麼做的?
抓住兩個問題:1、小林在發明充氣雨衣時,有幾處絕妙的想。2、小林想到後,是怎麼做的?帶着問題帶着筆學生開始細讀課文。
在自學的'基礎上,小林想的地方有三處。一是躺在牀上想:抓住“改”字。二是問題又來了,抓住“疊”。三是心想,抓住“代替”。學生一下子就能找出來。而第四自然段中,“隨着優美的樂曲,看着裙子像花傘,然後聯想到雨衣。這是小林小發明的動力。而且這一句的語言文字上,寫得相當不錯,因此,我就着重抓好這句的教學。
同樣的方法,完全放手讓學生找出兩處“做”。再標出動詞。在小組裏合作討論交流。彙報反饋時,小結出:想就是動腦,做是動手,然後回到單元主題,做一個生活的有心人,多思考多實踐這樣纔有所發明,有所創造.
一堂課也就將這篇文章結束下來了。我上完了,感覺很輕鬆。我相信學生也是。
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