《含有小括號的混合運算》數學教學反思

學生原來已經有看到括號要先算括號裏面的經驗，所以例題的運算順序學生很清楚，透過預習自己也能解決。關鍵是計算上的失誤較多，像150÷30=50，12+150=270了，認真計算的習慣要養成，看來口算也要加強練習。本節課的重點還有解決實際問題，把多步計算列成綜合算式對於後進生是有點難度的，所以這裏關鍵要學生弄清楚數量關係，題目要求什麼，必須要用到什麼條件，哪些是已知的，哪些是未知的，未知的要先求等等，每道題我總是先讓學生說說思路，再去解答，培養他們分析問題的方法很重要。

這節課作爲練習課，本來內容是比較單一的.，但是當我把趣味填括號出示出來的時候，孩子們的眼睛一下子發亮了，馬上有好多人高高的舉起了手，直到結束還顯得意猶未盡。課後我反思，這道題也許具有一定的挑戰性，所以孩子們才顯現出強烈的興趣，以後我們的數學教學中也可多一點以“趣”導學，特別是練習課中，儘量挖掘教材中的趣味因素，也可改編一些有趣的、具有挑戰性的習題，讓孩子在“玩中學”。也許可以達到事半功倍的功效呢！