《填數遊戲》教學反思範文
《填數遊戲》這節課是我走上教師崗位以來上的第三次公開課,對於這次的課我準備的時間還是比較充分的,在上課之前,我進行了兩次試課,也請了幾位師父幫我指導,所以此次課自我感覺比起之前上過的課還是有所進步的,當然還存在很多不足之處。在上這次公開課的過程中,透過設計教案,試講,修改教案,再次試講等,我收穫了很多,有了很多感悟。
在設計教案的時候,我設計了三個遊戲,用和羊村們的小羊們玩遊戲作爲教學情境,激發學生興趣,在此過程中,我也預設了一些學生出現的狀況,然而,我的預設似乎還不夠,還是有很多的學生狀況考慮到,所以處理起來比較生硬。上過課後,經過數學組各位老師的指導,發現了自己在這堂課的處理過程中的一些問題。首先,《填數遊戲》這堂課主要是讓學生學會走九宮格,但是我所設計的第一個遊戲是讓學生完成3*3排列的填數遊戲,這個3*3的九宮格對於從未接觸過九宮格或者成績中下的'學生來說,一開始就讓他們填數,有點措手不及,難以下手做,所以,是不是可以在第一個遊戲之前,先設計一個如“田字格”、“十字交叉型”的簡單九宮格,讓學生先明白遊戲規則,什麼叫橫行,什麼叫豎行,什麼叫不能重複。從一些簡單的數據接觸開始,多一些簡單的練習,主要先得讓學生了解遊戲規則。其次,就是第二個遊戲5*5排列的九宮格填數遊戲的呈現形式,由於第一個遊戲是重點,讓學生探究得到一種解決問題的辦法,形式是讓學生上臺填一填的辦法,而我的第二個遊戲的處理辦法還是讓學生填一填,顯得有點過於單調,在第二個遊戲的處理辦法上是不是可以新穎一點的辦法,讓學生提高學習興趣,比如讓學生自由完成之後,是不是可以呈現一下學生的練習,從中找到新的解決辦法。第三個遊戲的處理辦法還是算比較成功的,大部分學生都試着走出了迷宮。這三個遊戲中,最重要的是第一個遊戲的方法處理,所以花費的時間要多一點,如果第一個遊戲處理得當,會爲接下去的兩個遊戲做好鋪墊,起到事半功倍的效果。
上完這次公開課,透過各位數學組前輩師傅的指導和評課,讓我在教學上又有了新的收穫,認識到了自己的很多不足之處,在今後的教學工作中我一定會再接再厲,爭取有更大的進步。
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