《新型玻璃》教學反思
這篇課文的條理清楚,層次分明,是一篇比較好上,學生也容易掌握的說明文。整堂課的效果令我相當滿意,不僅輕鬆地完成了本課的教學目標,而且給了我意想不到的驚喜。
在語文課堂中,我一直把口語交際訓練作爲提高學生口語表達能力的突破口,抓住一切機會讓學生開口說,並且慢慢學會把一句話說完整。爲了讓學生掌握方法,首先,我會規範自己的口頭用語,用完整的一句話問問題。然後,給不同的學生展示的機會,讓他們在前一個的基礎上不斷完善。最後,我會表達自己的看法,“這句話如果這樣說是不是更好!”以這樣的方式做一個完美的總結。整個引導過程既訓練了孩子們的口語表達能力,又潛移默化地練了習作。剛開始訓練時,孩子們說的話相當的生硬,也不能很好地將一句話表達完整,聽着只能乾着急。
今天上課時,我還是一如既往地訓練他們,沒想到卻帶給我不少的驚喜。
師:“透過閱讀課文,作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?”
生:“透過閱讀課文的'第五自然段,我發現了這一句話運用了舉例子和列數字的說明方法,讓我來讀讀吧!"
師:”不錯,回答的不僅正確而且說得很完整 ,真是一個會學習的孩子。"透過不斷的口語訓練,孩子們的進步是可喜的。
孩子們對《新型玻璃》這一課可感興趣了,特別是在組織召開的“新型玻璃展銷會”上,參與度高,氣氛活躍,是一堂不可多得的高效課。
師:“老師家正忙着裝修房子,準備購置一批玻璃,各位廠家是否有好的推薦?”
生1:“老師,您好!我是來自五星玻璃公司的推銷員小劉,今天我給您推薦一款智能玻璃。它最大的特色就是玻璃內配置隱形電腦,讓你隨時隨地都可以上網。”
師:“真不錯,給我定一批吧!”
生2:“美女老師,您好!( 全班鬨堂大笑)我知道您平時最喜歡看書,爲了讓你有一個安靜的環境,我推薦你安裝我家的”吃音玻璃“…… 師:”嘴巴真甜,好一位出色的推銷員,你家的玻璃我也要了。“ ………… 創設了一個學生感興趣的情境,課也就成功了一半。 看着孩子們一點點的進步,我欣慰極了。雖然你們時不時地會犯點小錯誤,在別人的眼中不是那麼的聽話,但老師永遠挺你們,因爲你們是一羣聰明,可愛的孩子。每一個孩子都是一塊略帶瑕疵的璞玉,他們正焦渴地等待着出色的設計師們將其雕琢成一件件驚世之作。親愛的老師們,請多花一點點心思,沒有教不好的學生,讓我們一起共勉!
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