《新型玻璃》優秀教學反思

《新型玻璃》這篇課文內容比較簡單，如果把重點放在瞭解每種新型玻璃的特點和用途上，這樣做使人覺得就像一堂常識課，語文課應有的基本功訓練得不到落實。於是我結合課堂作業自設一種新型玻璃，在課堂上開展新型玻璃展銷會。課前跟學生說，學完《新型玻璃》這篇課文後要召開“展銷會”，學生們覺得很新鮮，學習興趣一下子被調動起來了。在學懂課文內容，總結出學法基礎上，宣佈展銷會開始。學生當“推銷員”，展銷的產品就是文中介紹的五種新型玻璃。要求“推銷員”在會上把自己公司的一種“產品”介紹給大家，重點講明它的特點和用途。在我作上述說明後，“推銷員”各自準備推銷話語。高潮處我突然發話：“各位‘推銷員’，除了剛纔提到的‘產品’外，你們公司還有什麼新型玻璃要介紹給大家嗎？或者正在研製的產品。千萬別錯過這個推銷的好機會啊！”教室頓時靜了下來，毫無準備的'“推銷員”們先是沉默不語，接下來是竊竊私語。於是我給他們討論的時間，之後又有幾位勇敢的“推銷員”走上臺來介紹“產品”。於是一批“新產品”應運而生，“展銷會”再掀高潮。