《新型玻璃》的教學反思範文

一、第一課時沒讓學生學透。

在第一課時，我把整體感知和五種玻璃的特點、作用解決了，所以第二課時我採用複習匯入。複習以生字和關聯詞匯入，這個環節與本課時的目標和知識點沒多大關聯，所以在今後類似的教學，應在匯入設計考慮與教學目標和知識點關聯，爲下一環節服務。其次，在複習學過的五種玻璃環節，把圖片展示讓學生複述，對學生來說有一定的難度，且學生對玻璃的特點和作用混淆不清，這主要是在第一課時沒學透，導致了這個環節耗時過多。

二、訓練點過多，顧此失彼。

由於在每個環節都想達到完成一個訓練點，使得沒訓練到，反而浪費了時間。例如，在資料分享的環節，本想訓練學生蒐集和口頭能力，但學生純粹是把蒐集到的`新型玻璃資料照本宣科地讀給組員聽，而沒有選擇性或者用自己的語言表達。造成這種情況的原因主要是老師在設計這個環節是時沒有把要求說清楚，以後在每個環節開展前，應該把這個環節需要完成或達到的要求列出來，讓學生清楚明白。

三、課堂效率低下。

由於時間把握不當，在複習匯入和資料分享環節耗費時間過多，所以在處理口頭訓練和小練筆環節存在明顯的不透，顯得過於倉促，沒能把這節課的亮點展現，而且沒完成教學目標3。

反思至此，仍覺有很多不足。自感教學水平沒什麼進步，茫然再次出現。