《稍複雜的分數乘法問題》教學反思
作爲一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的《稍複雜的分數乘法問題》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
1、以“秦兵馬俑”的視頻引入,不僅讓學生加深對世界文化遺產秦兵馬俑的瞭解,同時也讓學生藉此領略中國的古老與文明,激發學生的學習興趣,吸引學生積極主動地投入到解決問題的探索活動中來。
2、對本節課兩個紅點的處理,以放爲主,扶放結合。對於第一個問題是整體與部分的關係,學生完全有能力自己解決,所以完全放手。對於第二個問題,重點讓學生理解“1號坑佔地面積比2號坑多5/9”的含義,重視引導學生利用線段圖理解數量關係,解決問題,使學生逐步掌握用線段圖分析數量關係的方法,有助於學生體驗數形結合方法的優越性,有利於提高學習有困難學生的理解能力。同時,重點讓學生說清自己的思路,使學生逐步掌握策略提高能力,同時也發展學生的思維。
3、練習設計本着貼近生活,應用生活的理念設計了三道練習,並且第三組設計以題組形式出現,關注學生差異。
4、針對本節課的'內容,送上兩位數學家的名言,是想讓學生明白透過積極的思維,積極的思考,體驗一種智慧才能體驗到數學學習帶給我們的那種成就感,鼓勵學生多思多學,研究數學,樂學數學。
本節課還存在着許多不足:
1、教學環節的處理上,紅點二的處理教學順序有點亂,應該在同學說思路的同時隨機板書學生算式,然後再來處理第二種思路。
2、解決問題的課應訓練學生分析數量關係,說清思路,掌握策略和方法,本節課在培養學生分析問題和理清思路上還存在着很大問題。
3、在反饋上,對於生成的問題,處理的不及時,不到位,不能關注到個別學生的思維。
4、整堂課的時間把握不好,所以前面用時過多,後面的練習未能處理,使得整節課練習的效果不好,不能及時鞏固本節課的學習內容。
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