拼音jqx教學總結反思
相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是拼音教學中的一難點。其難在一是容易忘記省寫ü上的兩點;二是不知爲什麼要省寫ü上的兩點;三是學會了省寫規則後,又將其它聲母(如:n、l)與ü相拼時也去掉ü上兩點;四是省掉兩點後又將ü讀成u,造成拼讀錯誤。爲了突破這一難點,我採取了幾點做法:
一、巧讓學生發現問題
在完成了複習,認讀,書寫字母jq x後,板書下面內容:
板書完畢之後指名讓學生說出它們的意思。(j與i相拼組成ji……j與ü相拼組成jü……),這時有些細心的學生就發現問題了:
“老師,你右邊的寫錯了。”我故作吃驚狀:“是嗎?”然後作短暫沉默。見老師不言語,部分學生就議論開了。此時,學生大概會有這樣幾種心理狀況。1.我都看出來錯了,老師還不知道。(得意)2.你是老師,還寫錯。看你怎麼辦?(看笑話)3.也許老師沒錯,但爲什麼要這樣寫呢?(思考)……
不論是哪一種心理狀態,對吸引學生注意力,啓發學生思維,調動學生學習積極性都是十分有利的。只有讓學生主動發現問題,纔會激發學生的學習興趣,纔會學得有效、有趣。
二、講故事,揭示規則
學生們經過一番激烈的爭論,急需得到一個明確的.結論時,老師發言了:“同學們,請大家暫時停止對這個問題的爭論,先聽我給你們講一個故事,聽完故事後,再請同學們來說說老師到底寫沒寫錯。好嗎?”聽說要講故事,大家更來了興趣,於是個個全神貫注地聽起故事來。我繪聲繪色地講完故事後,從學生們臉上的表情能夠看出他們已經明白了問題的答案。於是讓他們齊聲回答老師黑板上寫的錯沒錯。在一聲響亮的“沒錯!”聲中,jq x與ü相拼時省寫ü上兩點的規則便深深地印入了學生的腦海之中。
三、編兒歌,幫助記憶
在學生掌握了j qx與ü相拼的拼寫及拼讀規則後,再根據前面講的故事內容,讓學生自編順口溜:“小v見了jqx擦掉眼淚笑嘻嘻”,學生只要念着兒歌,就會想起老師講的故事,就會想到jqx與ü相拼的拼音規則。
不足之處:
1.拼讀面太少,學生練習時間較少,可採用同桌拼讀、小組開火車讀等多種形式,大面積訓練;
2.強化 jqx 與 v 相拼時,學生編兒歌,時間不夠充裕,應讓學生大膽調動思維,積極練說,進行口語練習。
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