教學反思對教師的重要性
教學反思是教師提高教育教學效率的源泉,是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。下面小編整理了教學反思對教師的重要性,歡迎大家閱讀!
教學反思對教師的重要性
在教師專業化成長的道路上“樂業積澱底氣,學習滋養元氣,反思造就靈氣,教學反思對教師的重要性。” 教學反思其實是促進教師專業化發展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內容,不斷地加強自己的反思意識,掌握一定的教學反思策略,最終能實現自我的發展和提高。
(一)自覺提高反思意識,積極培養反思習慣。
我們現在大多數教師對反思還不夠重視,很多人認爲出現了問題纔要反思,平常沒有必要進行反思,認爲反思的內容是做得不好的地方。這反映了反思作爲教學中的重要環節,還沒有引起教師的注意和重視。學校的要求或做總結的需要,只能造成教師一時的反思行爲,而教師要養成反思的習慣,變外在的反思壓力成內在的反思興趣與態度,從而提高自覺反思的意識。
(二)加強教育理論學習,增強教學反思能力。
理論學習可以增強教師反思意識的覺醒,提高反思的能力,只有將實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以反思,才能探究到問題的`根源。任何新觀念的內化一般都要經歷接受、反應、評價、組織和個性化等五個由淺入深、由不穩定到穩定的過程。教師只有不斷學習,不斷更新知識結構,成爲終身學習者,才能不斷提升教育教學能力和其他相關能力。
(三)掌握教學反思策略,促進反思方法實踐,教學反思《教學反思對教師的重要性》。
很多教師不願意進行教學反思,主要原因是缺乏反思的基本理論知識,不知道如何進行有效地反思。學校可以組織多種活動,教給教師進行反思的理論知識和技能,如請專家爲教師做專門講座、教師同伴進行互相輔導、利用在職培訓、校本研修等進行反思技能的訓練等。儘管教學反思的方法不同,但都有一些基本的程序或策略,我們就要透過各種途徑掌握這些方法,以便更好的進行教學反思。
(四)拓寬反思交流空間,分享教學反思成果。
學校要努力拓寬教師教學反思的交流空間,從制度和管理等方面積極引導對教師進行教學反思的積極性,爲教師提供有利交流的空間。比如,可以嘗試使用校園網、教研組等方式,將教師的教學反思內容在教研組內討論傳閱,使教學反思“公開化”。這樣一方面對每位教師是一個督促,無形中也是一種壓力,可促使教師努力將教學反思寫得更好。另一方面,對教師也是一件省時高效的事情,每個教師都能學習、借鑑和應用同行的心得體會。
總之,教學反思是教師提高教育教學效率的源泉,是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業化成長的道路上,有積極的心態,有紮實的學習,有深刻的反思,我們就能達到“職業有認同感、事業有成就感、人生有幸福感”的理想境界。
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