公開課《司馬光》教學反思

本課講述了北宋時期著名史學家司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的故事。透過對這個故事的學習，啓發學生遇事不慌，沉着勇敢，目的在於教育孩子們遇到困難時切忌慌張，沉着機智才能想出好辦法。並透過朗讀課文，體會司馬光遇事沉着、機智過人的品質。所以，這節課中，我將學習司馬光遇事沉着、不慌張是本課的教學目標，而理解司馬光愛動腦筋、機智、方法巧妙是本課的難點。

對於“司馬光砸缸”這個故事孩子們並不陌生，課文內容相對來說，也較爲簡單，學生透過朗讀都能將內容說出來，因此，在課的一開始，孩子們就告訴我：這篇課文講了一個司馬光砸缸救小夥伴的故事。但是突破課文的難點，也並非容易。因此在實際教學中我是這樣做的： 根據一年級的學生特點，我圍繞課文創設了多個問題，比如在教學第二自然段的時候，我向學生提出問題：“有個小朋友爬上假山，怎麼會掉進大水缸呢？”請你們讀讀課文，找出這個問題的.答案，學生就從初步感知課文的基礎上，聯繫上下文來理解課文內容的方法，學生很快便找到了答案，是因爲玩時不小心纔會掉下水缸的，也有的學生就對前面的學生回答的內容進行了延伸，他們說：“是呀，所以我們要聽老師的話，玩耍時要時時小心，要注意安全。”厲害！想不到學生會這樣回答這個看似很簡單的問題。之後，我又對學生進行相關的提問，並且讓學生進行適當的表演，模仿司馬光的動作，同學們都表演得活靈活現，他們在表演中理解了詞語和句子，而且讀起課文來也是有聲有色。我想，這樣的教學，學生不僅輕鬆地理解了課文，而且也掌握了課文，突破了難點，又完成了教學任務，從而使他們更深刻地瞭解了司馬光，達到了較好的效果。