怎樣指導學生自學
在資訊社會裏,資訊技術知識的發展日新月異,無論教師如何教,學生如何學,也不可能將所有的知識在學校學完。所以,就要求教師努力在有限的時間內,教給學生一些終身有用的東西,這就是學習的方法。這也是資訊技術新教材編寫的宗旨。學生掌握了學習方法,才能真正做到自主學習,才能在離開學校,離開老師的情況下,繼續學習,不斷更新自己的知識結構,以適應社會的要求。
作爲資訊技術教師,在教學中不僅僅教給學生課本中的知識,而應教學生學會如何去學習知識、理解知識、和應用知識。在課堂教學中,不要只注意結果的傳授,而要在過程中,使學生學到一些解決問題的思考方法,應鼓勵學生嘗試從多角度、多渠道去完成學習任務。使學生認識到完成任務的方法並不是唯一的,培養他們的多向思維、求新求異的精神,並有意識地培養、組織學生總結自己的學習方法、交流自己的學習方法,互相促進,互相提高。
資訊技術課本講解的'內容大多是操作方法,理論知識相對較少,教師就要充分利用其特點,認真做好啓發、引導,儘量讓學生自己動手獨立完成,而儘量避免直接給予式的講解。課前,教師安排好學生做好預習,課上,教師引導學生進行自學。自學的內容包括:
1、課本講解的知識,這一步驟是課堂的關鍵所在,因爲有一部分學生書沒好好看書,就忙着做題,教師要做好啓發、提示,使這一步驟落到實處。
2、利用自學的知識解決與例題相仿的問題,教師巡視輔導,並鼓勵學生相互幫助。
3、學生演示,教師訂正後,讓學生動手解決提高的題目,之後,學生演示,教師訂正。
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