《想別人沒想到的》課後教學反思
《12 想別人沒想到的》是第六冊第三組的最後一篇課文,這是一篇開發學生智力的`有趣故事,它採用了懸念的手法,文章一開頭並不急於告訴我們究竟怎樣才能畫出最多的駱駝,而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫,讓人迫不急待地往下讀,最後才揭開奧祕。基於這點的考慮,我也在教學中力圖準確把握略讀課文的特點,只做“提綱挈領”的指導,運用課件引導學生圍繞“畫師爲什麼稱讚小徒弟的畫”這一主要問題自主探究。在探究中引導學生品味語言。葉聖陶先生說得好,略讀課文不是不咬文嚼字,只是精讀時候出於努力鑽研,從困勉達到解悟,略讀時候就已經熟能生巧,不需多用心,自會隨機肆應。課堂上,學生思維活躍,對課文的理解水到渠成。
在課堂上,我也力求能做到“一課一得”,我有意識地設計了三個詞語理解(換詞)的小環節:
1、連綿起伏——連綿不斷;
2、禁不住——情不自禁;
3、用一個字誇誇小徒弟。希望學生在學習中也能積累豐富的詞彙。
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《紙船和風箏》課後教學反思(精選5篇)
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我是你的朋友教學反思
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