《跳短繩》教學反思
跳繩是很好的鍛鍊項目,也是少年兒童特別喜愛的活動,特別是培養學生間的合作意識,提高合作能力,有特殊的作用。
在課中,透過熱身遊戲“快快跳起來”的練習,可以節省時間,也能順利的調整隊形,既做了熱身活動,又巧妙地爲學習跳短繩安排好了隊形。在練習中,除學習最簡單的單人雙腳跳外,引導學生嘗試不同的跳法,激發學生的練習興趣。如:各種雙人跳繩中,一人跳,另一人跑入同跳的配合動作,難度較大,老師積極提醒被帶人把握好搖繩節奏,準確果斷地進入。練習間歇調整中,可以引導學生總結怎樣才能完成動作,獲得成功,讓學生熟記了練習口訣:“二人要想配合好,緊盯繩子上下搖,繩打地面開始跑,節奏同步跳得巧!”
在學習二人組合跳繩的基礎上,引導學生大膽創編組合練習,提高學生跳繩動作的協調性,發展學生跳躍能力。體驗團隊協作成功的樂趣。樂於展示自創動作,使學生無拘無地活動,發揮他們的想象力,創造力。在集體創編過程中,激勵學生提出合理化建議,提高他們的合作能力,學生能大膽展示自己的才藝,說出成功的心理體驗,激發了學生的創作慾望,在課的結束部分中,引導學生利用自己手中的繩子,做繩子擺字,繩子擺圖案的小遊戲,充分發揮學生的想象力,激發學生的練習興趣。
跳繩動作要經常不斷的`練習,才能熟練掌握,在平時的教學中,要設法引導學生如何觀察跳繩人的動作,如何把握搖繩的速度、節奏。怎樣共同完成跳繩練習,除關注學生能否合作成功外,更重要的是要關注學生的創編合作的過程,教育他們不斷嘗試,博採衆長。
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