《Happy Birthday》三年級教學反思

作爲一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的《Happy Birthday》三年級教學反思，希望對大家有所幫助。

《Happy Birthday》三年級教學反思1

這堂課主要教學How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進行復習，和學生們一起練習了第五單元食物中的句型，從cake這個單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學習。然後重點學習五個單詞，透過聽，讀，練，幾種方式反覆練習並學習拼讀這五個單詞。並運用於How old are you? I am…句型中。學生透過分小組練習，和同桌練習熟練掌握句型及五個數字的英文發音。從整體結構上來說，整堂課具有一定的整體性，每一個過渡都一環扣着一環。對本堂課的重點句型，最後我還安排了拓展，讓學生在最後的遊戲（讓每個學生做一個頭飾，頭飾上分別畫上他們所扮演的角色的名字，並在圖片的下面寫上數字，讓學生用How old are you? I am…句型進行問答），在這個遊戲中，學生學習鞏固了前5個單元出現的單詞，也掌握該堂課的重點句型，同時也培養了學生的動手能力，提高了他們學習的主動性。

這堂課之後，領導和同事給我了很多指導。其中，是我印象最深的是這一點。教師在課前熱身複習時，給出問題太多，將整個第五單元的重點句型引導學生複習，然後才由cake 一次引出本節課的內容。這個過程耗費時間過長，大約有10分鐘。根據小學三年級孩子的特點，一節課他們的`注意力最多隻有20分鐘，所以複習不能耗時太長，學習的新內容必須在20分鐘內完成。原來在高中，課上學習內容比較多，複習我熱身通常時間較長，而來小學之後，總覺得內容太少，所以總是在複習和匯入上花很大功夫，學生新鮮勁過後，後半節學習新課時就沒有精力了，課堂效果就不太好了。另外，對於課堂上的活動時間也不太夠，想進行的聽說讀寫完整的綜合能力培養也不太完整了。課後，聽了這個建議之後，我豁然開朗。在聽過教研室武新英老師的講座中，她也強調課堂上要複習簡單，匯入簡單。在以後的課堂中要努力改掉自己的一些不足，接受這些建議，不斷提高自己的教學水平。

《Happy Birthday》三年級教學反思2

上週四的集體備課講課，我講的是外研版小學英語Book1 Module7 Unit1 《Happy birthday》，聽課的領導和老師有楊明榮校長，英語組的其他四名老師。

由於準備的時間比較短，所以備課備的並不是很充分。

一，課件的製作比較簡練；

二，由於匆忙學習完了上一模組，所以學生對舊知掌握的並不是很紮實；

三，沒有進行試講。所以只能是比較倉促的教授了一節課。

透過上這一節課，我覺得有收穫，也有很多教訓需要汲取，結合我們五位老師的集體評課和自查，特對此課進行總結反思一下。

好的方面有：整堂課的步驟和活動設計比較合理；學生的興趣和積極性比較高，都能夠投入到聽課學習中；能夠體現以學生爲主題的精神。

不足和需要改進的地方有：

1，對於chant的處理欠火候，老師應該更加融入到學生中去引導調動，最好有actions；

2，老師的肢體語言不夠豐富，不能夠針對小學生的特點充分放開自我，這也許和我一貫比較嚴肅的作風有關，與高中時的授課方式有關，所以我要迅速轉型，融入到盒子們中去，去琢磨他們的心思，然後施教；

3，課堂評價方式有待多樣化；

4，每個任務的處理不夠細膩和嫺熟，譬如對於單詞的處理顯得過快，過急，要穩紮穩打，對於單詞的處理，要創設一定的貼切的情景去攻克，或者是在文字中領悟學習。

請老師們對我的課再多做指導補充。