Happy birthday教學反思

身爲一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的Happy birthday教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這堂課主要教學How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進行復習，和學生們一起練習了第五單元食物中的句型，從cake這個單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學習。然後重點學習五個單詞，透過聽，讀，練，幾種方式反覆練習並學習拼讀這五個單詞。並運用於How old are you? I am…句型中。學生透過分小組練習，和同桌練習熟練掌握句型及五個數字的英文發音。從整體結構上來說，整堂課具有一定的整體性，每一個過渡都一環扣着一環。對本堂課的重點句型，最後我還安排了拓展，讓學生在最後的遊戲（讓每個學生做一個頭飾，頭飾上分別畫上他們所扮演的角色的名字，並在圖片的下面寫上數字，讓學生用How old are you? I am…句型進行問答），在這個遊戲中，學生學習鞏固了前5個單元出現的.單詞，也掌握該堂課的重點句型，同時也培養了學生的動手能力，提高了他們學習的主動性。

這堂課之後，領導和同事給我了很多指導。其中，是我印象最深的是這一點。教師在課前熱身複習時，給出問題太多，將整個第五單元的重點句型引導學生複習，然後才由cake 一次引出本節課的內容。這個過程耗費時間過長，大約有10分鐘。根據小學三年級孩子的特點，一節課他們的注意力最多隻有20分鐘，所以複習不能耗時太長，學習的新內容必須在20分鐘內完成。原來在高中，課上學習內容比較多，複習我熱身通常時間較長，而來小學之後，總覺得內容太少，所以總是在複習和匯入上花很大功夫，學生新鮮勁過後，後半節學習新課時就沒有精力了，課堂效果就不太好了。另外，對於課堂上的活動時間也不太夠，想進行的聽說讀寫完整的綜合能力培養也不太完整了。課後，聽了這個建議之後，我豁然開朗。在聽過教研室武新英老師的講座中，她也強調課堂上要複習簡單，匯入簡單。在以後的課堂中要努力改掉自己的一些不足，接受這些建議，不斷提高自己的教學水平。