小學三年級上學期數學教學反思
今年接收的學生底子較弱,口頭表達能力其差,數學語言沒有幾個能流利的說出來。實在是一個非常不行的班子。而且學生的學習興趣與熱情,似乎也被過去的老師的磨滅的乾乾淨淨,上課的情緒是非常的厭倦,難以調動。再加上這幾年,我都是從一年級開始帶學生,跟班上的好處就是不怕學生不熟悉你的教學特點。而這個班,雖說只是三年級學生,可是厭倦數學的態度已經可以比擬六年級非常厭學的學生態度了。頭痛!
如何使這樣的一班學生,重新喜歡學數學,激發出他們學習興趣與激情呢?
這兩個周我都在不斷的試圖瞭解這班學生,試圖去了解他們的想法與過去的學習狀況,可是畢竟我在他們班的時間有限,瞭解到的'資訊也僅僅限於曾教過他們的老師的意見。實際情況如何,我到現在還是不清楚。
不過,根據以往的經驗,孩子始終離不開他們活潑、貪玩的天性。爲了調動學生學習興趣,我利用了遊戲來吸引他們。的確,數學遊戲雖然不是非常的刺激,可是對於小學三年級的孩子來說,上課能玩上游戲,還是挺有趣,挺吸引的。至於怎樣利用學習數學的魅力來引導他們走回學數學的正確道路,暫時,還是操之過急。還是一步一個腳印,慢慢來吧。
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