《認識你呀真高興》教學反思範文

身爲一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的《認識你呀真高興》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《認識你呀真高興》是一個舞蹈，我也開展過幾次，每次都會發現很多的問題，因爲每一個班孩子的興趣特點不同，所以在每次開展中採用了不同的方法，但實施中總會出現各異的問題。

這次，我把目標、過程都重新進行了設計，讓幼兒傾聽歌曲，說說聽到了什麼，再讓幼兒根據歌詞內容用自己的肢體去表演，讓幼兒找個朋友去面對面表演，滿足了幼兒這一想表演的慾望。幼兒在表演的過程中與同伴互動強，快樂，自在，動作各異，但在表演中，個別幼兒情緒高漲，自控力較差，老師組織起來就有點吃力。加上本曲歡快，又沒有統一動作，所以有的亂。

後來，我就讓幼兒來展示動作，並選取適合幼兒同意的動作來統一學習，並有老師帶領幼兒一起來演唱並表演，慢慢的幼兒恢復了平靜。這一節課下來，幼兒在演演唱唱樂樂中學會了這首歌。但對於歌曲中的“我叫000，認識你呀真高興”很多小朋友都沒有唱出來，不知道用自己的'名字放上，可能是孩子難爲情唱出自己的名字，也有可能是還沒有領會其中的意思。

如果在開始的時候以提問的方式進入，讓幼兒知道見面遇到熟人的。時候，需要打招呼，例：我叫金老師，認識你呀真高興！幼兒應答：我叫000，認識你呀真高興。教師和幼兒相互招呼，再讓幼兒與同伴互相打招呼，加深幼兒的印象，再慢慢過渡用動作來理解歌詞，效果就會不一樣的。

下次一定要記得：學習每一首歌曲、舞蹈，不要只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，雖然也會學會，但是幼兒會少了很多樂趣。老師要善於挖掘孩子的興趣，根據歌曲挖掘精髓，讓幼兒在理解歌詞，學會歌詞的基礎上去唱歌，而不是當幼兒對歌詞還模糊不清就死硬的跟着鋼琴練唱，一遍又一遍的學練，這樣會使幼兒失去興趣，老師要切記讓幼兒在快樂中學習，在快樂中獲取。