《咿呀咿呀唷》教學反思範文

作爲一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《咿呀咿呀唷》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《咿呀咿呀唷》教學反思1

這次活動的目標是：

1、體驗音樂活動的樂趣；

2、利用肢體語言、動作來感應特定節奏“咿呀咿呀唷”；

3、嘗試用樂器爲歌曲伴奏。我把利用肢體語言、動作來感應特定節奏“咿呀咿呀唷”作爲這次活動的重點。

這首《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動，整首歌曲活潑歡快，旋律簡單，琅琅上口，幼兒比較感興趣。這次活動包含了律動、遊戲、打擊樂幾個環節，是一次比較完整的奧爾夫音樂活動。爲了感應特定節奏“咿呀咿呀唷”，我運用了律動和軟墊作澡盆洗澡、倒水的'遊戲，讓幼兒透過耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動參與到音樂活動中，在音樂情境中獲得了愉快的情緒體驗，能在玩中學，學中玩，基本都能聽辨出“咿呀咿呀唷”，課堂氣氛也很活躍，孩子們積極性很高。

第一個環節，以肢體問好的方式讓幼兒感應節奏短短短短長，多數孩子能根據老師問好的方式積極應答；第二個環節，幼兒初步感應曲子，多數孩子能用不同肢體動作表現特定節奏短短短短長，但如果能加上自由用肢體各部位表現音樂的環節，能發揮幼兒想象力和創造力就更好了；第三個環節聽辨“咿呀咿呀唷”，孩子都能在“dddslls”後唱出“咿呀咿呀唷”；第四個遊戲環節，多數孩子還是能在老師提示下，在“咿呀咿呀唷”時做出挑進澡盆、倒水的動作；最後一個打擊樂環節，音樂太快，幼兒有點趕不及，長音掌握得不是很好，應講解，並多加一遍打擊樂鞏固一下。

對於奧爾夫音樂活動，我們都處於摸索階段，以後會吸取先進的經驗，希望能越上越好，走出一條屬於自己的路。

《咿呀咿呀唷》教學反思2

對於上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反覆聽音樂，在心 裏演練了很多遍，才安心。

上完這一節課後，我進行了反思，這一節課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒，能嘗試辨識反覆出現的樂句“咿呀咿呀呦”，並運用肢體動作表現節奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。

可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭遊戲時，我沒有講解好幼兒如何參與遊戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環節有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。

在這次的教學相比以前來說，我的教學程度上有明顯的進步，希望以後自己能有更突出的表現。