咿呀咿呀唷教學反思
身爲一名優秀的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的咿呀咿呀唷教學反思,希望對大家有所幫助。
咿呀咿呀唷教學反思1
爲上好《咿呀咿呀喲》,我和有經驗的師傅進行多次討論,聽音樂討論教學過程,設計好遊戲環節。
對於音樂公開課,我沒有多少經驗,所以回家後,我又自己研究了教學過程,反覆聽音樂,在心裏演練了很多遍,這才安心。
上完這一課後,我進行了反思,這一課總體來說目標清晰,層次分明,寶貝們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒,能嘗試辨識反覆出現的樂句“咿呀咿呀呦”,並運用肢體動作表現節奏。課上,我充分調動了寶貝的積極性,氣氛較好。
可是教學就是一門不完美的藝術,課堂中總有這樣那樣的遺憾。每次的教學都是無法複製的。
在愉快的遊戲之後,我也進行了自我反思,發現幾大急需改正的問題:
1、沒有發揮幼兒的主體性。整節課,似乎都是我在說,寶貝們很少參與,表達自我意見。比如,在完整表現音樂高興和洗澡動作的時候,孩子比較侷限的看我的動作,沒有讓孩子自我表現。
2、沒有全面照顧到幼兒。在寶貝們互動時,在我面前的孩子能跟我的`.節奏,很好的做動作,可有些在後面的孩子我沒有照顧到,沒有注意孩子的動作發展,可能只是呆呆地站在了原地沒有動。
這次的教學相比以前來說,有些進步,不似以前的誇張,多了些親和和沉穩,對待小班寶貝我在慢慢學習變得柔和,以更自然和輕鬆的教學方式讓寶貝接受,爭取不斷進步,讓自己得到更好的進步
咿呀咿呀唷教學反思2
這次活動的目標是:
1.體驗音樂活動的樂趣;
2.利用肢體語言、動作來感應特定節奏“咿呀咿呀唷”;
3.嘗試用樂器爲歌曲伴奏。我把利用肢體語言、動作來感應特定節奏“咿呀咿呀唷”作爲這次活動的重點。
這首《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動,整首歌曲活潑歡快,旋律簡單,琅琅上口,幼兒比較感興趣。這次活動包含了律動、遊戲、打擊樂幾個環節,是一次比較完整的奧爾夫音樂活動。爲了感應特定節奏“咿呀咿呀唷”,我運用了律動和軟墊作澡盆洗澡、倒水的遊戲,讓幼兒透過耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動參與到音樂活動中,在音樂情境中獲得了愉快的情緒體驗,能在玩中學,學中玩,基本都能聽辨出“咿呀咿呀唷”,課堂氣氛也很活躍,孩子們積極性很高。
第一個環節,以肢體問好的方式讓幼兒感應節奏短短短短長,多數孩子能根據老師問好的方式積極應答;第二個環節,幼兒初步感應曲子,多數孩子能用不同肢體動作表現特定節奏短短短短長,但如果能加上自由用肢體各部位表現音樂的環節,能發揮幼兒想象力和創造力就更好了;第三個環節聽辨“咿呀咿呀唷”,孩子都能在“dddslls”後唱出“咿呀咿呀唷”;第四個遊戲環節,多數孩子還是能在老師提示下,在“咿呀咿呀唷”時做出挑進澡盆、倒水的動作;最後一個打擊樂環節,音樂太快,幼兒有點趕不及,長音掌握得不是很好,應講解,並多加一遍打擊樂鞏固一下。
對於奧爾夫音樂活動,我們都處於摸索階段,以後會吸取先進的經驗,希望能越上越好,走出一條屬於自己的路。
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