《你一定會聽見的》教學反思範文400字
匯入新課我讓學生閉上眼睛用心去傾聽提段音樂,想象這是一幅怎樣的畫面,以激發學生的閱讀興趣。但是學生的領悟能力比較薄弱,而且大多比較拘泥,沒有放開去想象,沒有達到預期的理想效果。接着讓學生自由朗讀課文,並且勾畫出與自己在生活中有共同感受的與或段落,學生自然會被文章生動活潑的語言所吸引。接下的“自由談”,我並沒有設計什麼問題,而且讓學生自由自在地發表感想,不阻礙學生自由思想,學生也比較積極地投入近來。接着請部分學生朗讀課文而且要求是用第二人稱“你”來敘述,要求朗讀時語氣要親切、自然、隨和、娓娓道來,學生也基本上能做到,也提高了他們的學習積極。
最後我又播放了一段聲音,並簡述自己當時聽到的感受,這樣尊重了學生的自我感受,又將學生的學習與個人生活體驗緊密結合,使學生真正成爲閱讀的主人,很好地體現了新課程標準對閱讀的`要求。整體的教學環節清晰明瞭,以課文朗讀爲載體,循序漸進逐步深入:“初讀課文,熟悉內容”——“研讀課文,整體感知”——“跳讀精讀,品味探究”——“拓展延伸,聲音遊戲”,每一個環節都能使學生獲得更深更新的感受,使教學過程很有層次感。另外,注意體現教學的民主性,以平等對話的方式進行教學,很好地調動了學生學習的積極性,能營造出一種輕鬆活潑的教學氛圍。但是在問題的設定還有待進一步加強,可以更加細緻化,更加從學生的實際情況出發,多注重文字的解讀。
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