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  • 三衢道中原文及賞析

    原文:梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。註釋:①三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山縣,因境內有三衢山而得名。②梅子黃時:指五月,梅子成熟的季節。③小溪泛盡:乘小船走到小溪...

  • 三衢道中原文翻譯及賞析

    三衢道中原文翻譯及賞析1梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。古詩簡介《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。首句寫出行時間,次句寫出行路線,第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登...

  • 曾幾三衢道中譯文及賞析

    曾幾三衢道中譯文及賞析1《三衢道中》宋代:曾幾梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。《三衢道中》譯文梅子成熟的時候,天天都是晴朗的好天氣,乘小船走到小溪的盡頭,再走山間小路。山路上古樹蒼...

  • 曾畿《三衢道中》翻譯賞析

    《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。此詩首句寫出行時間,次句寫出行路線,第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁,第四句寫黃鶯聲,路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲,爲三衢山的道中增添了無窮...

  • 《三衢道中》十五分鐘試講教學設計

    《三衢道中》十五分鐘試講教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的《三衢道中》十...

  • 《三衢道中》原文及譯文

    閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養。以下是小編幫大家整理的《三衢道中》原文及譯文,歡迎大家分享。原文:三衢道中曾幾〔宋代〕梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠...

  • 《三衢道中》原文及翻譯賞析

    《三衢道中》原文及翻譯賞析1原文:三衢道中朝代:宋代作者:曾幾梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。譯文:梅子成熟的時候,天天都是晴朗的好天氣,乘小船走到小溪的盡頭,再走山間小路。山路上古樹蒼...

  • 三衢道中古詩改寫作文

    三衢道中古詩改寫作文

    無論是在學校還是在社會中,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,古詩按內容可分爲敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編精心整理的三衢道中古詩改寫...

  • 三衢道中原文、翻譯及賞析

    賞析,是一個漢語詞彙,意思是欣賞並分析(詩文等),透過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的三衢道...

  • 《三衢道中》的教學設計

    《三衢道中》的教學設計

    作爲一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編整理的《三衢道中》的教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...

  • 三衢道中譯文及賞析

    《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。此詩首句寫出行時間,次句寫出行路線,第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。下面是小編帶來的三衢道中譯文及賞析,希望對你有幫助。三衢道中譯文及賞析篇1作者:...

  • 三衢道中是什麼季節

    梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句《三衢道中》。它的譯文是:梅子黃透了的時候,天天都是晴和的好天氣,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續...

  • 曾幾《三衢道中》的翻譯賞析及閱讀答案

    曾幾《三衢道中》的翻譯賞析及閱讀答案

    三衢道中①【宋】曾幾梅子黃時②日日晴,小溪泛盡③卻山行④。綠陰⑤不減⑥來時路,添得黃鸝四五聲。【註釋】①三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省衢江區,因境內有三衢山而得名。②梅子黃時:指五月,梅子成熟的...

  • 三衢道中描寫的是什麼季節

    1、三衢道中描寫的是什麼季節相信很多人都學過《三衢道中》這首古詩,很多人還不知道《三衢道中》描寫的是什麼時節,其實這首詩描寫的是夏季,寫了初夏時幽靜的景色以及詩人在山中行走時輕鬆愉快的.心情。全詩爲:“梅子黃時...

  • 《三衢道中》十五分鐘試講優秀的教學設計

    《三衢道中》十五分鐘試講優秀的教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的《三衢道中》十五分...

  • 《三衢道中馬上口占》閱讀練習及答案

    《三衢道中馬上口占》閱讀練習及答案

    古文,出自《說文》。指古代的一種文體,大致泛指文言文。五四以前的文言文的統稱(一般不包括“駢文”)。下面是小編爲大家收集的《三衢道中馬上口占》閱讀練習及答案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。參照示例,根據提...

  • 曾幾三衢道中古詩帶拼音版

    曾幾三衢道中古詩帶拼音版

    三衢道中古詩翻譯譯文梅子黃透了的時候,天天都是晴朗的好天氣,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。註釋三衢...

  • 三年級下冊語文部編《三衢道中》教案及反思三年級

    三年級下冊語文部編《三衢道中》教案及反思三年級

    作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的三年級下冊語文部編《三衢道中》教案及反思三年級,歡迎閱讀與收藏。一、複習學過的兩首古詩,匯入...

  • 古詩《三衢道中》教學設計

    古詩《三衢道中》教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編爲大家整理的古詩《三衢道中》教學設計,希望對大家有所幫助。古詩《三衢道...

  • 《三衢道中》教學設計

    《三衢道中》教學設計

    作爲一名教職工,時常需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《三衢道中》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《三衢道中》教學設計1教學目...

  • 《三衢道中》閱讀答案

    《三衢道中》閱讀答案

    《三衢道中》閱讀答案1【原文】三衢道中①曾幾(宋)梅子黃時②日日晴,小溪泛盡卻山行③。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。【註釋】①三衢(qú)道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山縣,因境內有三衢山而得名。②梅...

  • 關於《三衢道中》教學設計

    關於《三衢道中》教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的...

  • 古詩賞析:《三衢道中》

    古詩賞析:《三衢道中》

    在學習、工作、生活中,大家都接觸過古詩吧,古詩作爲一種詩歌體裁,指的是與近體詩相對的古體詩,又稱古風、往體詩。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎?以下是小編爲大家整理的古詩賞析:《三衢道中》,僅供參考,歡迎大家...

  • 曾幾的《三衢道中》原文及賞析

    【原作】三衢道中——[宋]曾幾梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠-陰-不減來時路,添得黃鸝四五聲。【註釋】三衢(qú)道中:在去三衢州的道路上。三衢,即三衢山,在今浙江衢州境內。梅子:梅樹的果實。梅子未成熟時爲青色*,成熟時一...

  • 三衢道中改寫作文

    三衢道中改寫作文

    在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有...