《你一定會聽見的》的教案

教學目的：

透過對課文的學習，喚醒自己麻木的心靈，叫醒自己沉睡的耳朵，去聆聽大自然的天籟之音，去感受人世間的愛的和絃。

教學重點：

1、透過作者優美的語句和生動的事例，找尋你已經失去的或將要失去的純真心靈。

2、透過尋找聲音，尋找對生命的珍愛的方式。

3、培養學生的創造思維的意識。

教學難點 ：

1、對聽見一詞的理解。

2、對習慣思維的突破。

教學時間：一課時

教學過程 ：

一、匯入 新課：

同學們，美國作家海倫·凱勒自幼失明，發出了假如給我三天光明的呼喊，可見視覺對於人類來講是多麼的重要！還有一種感覺對人類同樣重要那就是聽覺。是如泣如訴的二胡，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是琅琅的讀書聲使冬天的校園也充滿了生機；是媽媽的一句關心的話語使你傷感的心不在失意可是，有的同學由於平時的生活中粗心大意，忽略了大自然的各種美妙的聲音，是我們本應該豐富多彩的生活缺乏生機活力，珍惜自己的聽覺吧，同學們，只有你會聽，你的生活纔會更加充實。今天我們一起學習《你一定會聽見的》

二、學生自學課文：

思考：

1、文章寫了哪些聲音，請列出來。

2、選取其中的一種或幾種聲音，寫出你的感受，（也可以寫文中沒有卻又是你聽見的聲音）。

3、選出你最喜歡的語句，並說出你喜歡的理由。

4、文章一開頭寫了很多聲音的目的.是爲什麼？我們從文中學到了哪些有關聲音的知識；用心聆聽聲音給我們帶來了哪些益處，否則，給我們帶來了那些壞處/

三、整體把握課文：

A、關於課文內容與結構：

18段：作者向我們展示了豐富多彩，奇妙無窮的各種聲音。

9 段：聲音對於我們生活的意義：

正面：會聽，有選擇的聽，可以在聽中成長；

反面：喪失了聽的能力，內心世界的封閉和退縮，就象一個木頭人。

結尾：做聲音遊戲，體會奇妙的世界。

B、爲什麼寫聲音從無聲寫起？

從這樣細小的聲音平常所謂無聲入筆，那麼世界上的一切聲響也就無不在可聽到之列了。

C、你以爲文章的主題是什麼/

用心聆聽聲音，聲音就會構成一個豐富美妙的世界，得到很多樂趣。

D、關於本文使用的人稱：

全文采用第二人稱，讀者容易獲得認同感。閱讀時，我們彷彿感到作者在和我們談心，親切隨和，娓娓道來。

E、關於本文的語言技巧：

本文的語言活潑風趣，優美形象。

②運用排比，增強了文章的表達效果。

③文中運用了排比、反問、設問等多種問句，不斷的激活讀者生活體驗，引發讀者的思考。

四、 拓展以及延伸

（1）、你能想象出哪些無聲的聲音？請描寫出你所想象的畫面。

（2）、假設除夕夜你聽到了遠方打工的姐妹寄來的音像製品，你的感覺是怎樣的，請做表述。

（3）仿寫：以《你一定也會看見的》爲題進行作文。