《買洗衣機》教學反思範文

本節課我以講故事的形式，把學生帶進奶奶洗衣服很辛苦，小明想從生活費中節餘錢，來給奶奶買洗衣機的生活情境中，讓學生感知數學問題其實就在生活上，並且能夠有發現和解決數學生活問題的能力。再有在學生產生有解決數學問題的必要性之後，能透過自身的知識技能達到解決問題的目的，換句話講就是會運用知識技能解決問題的能力。

課前，我先讓學生回家做一個調查，引起學生的好奇心，從而引起對本節課的極大關注。課堂上，學生精神高度集中，爲下一步解決問題奠定了基礎。幫小明解決問題時，學生情緒高漲，因爲這就是發生在自己身邊的.事，只是平日從不參與，這次讓他們自己當管家，他們的學習興趣一下就激發出來了。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學生解決問題的方法多種多樣，讓我爲之一振。由於取材於生活，學生感到很熟悉，因此表達起來非常流暢，把一個理財計劃說得井井有條。這節課，我感到學生在學習加減混合運算的過程中，並不感到枯燥乏味，因爲問題情境很貼近他們的生活。學生體會到了數學就在我們身邊，並能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

透過反思，提醒我在今後備課中要關注每個細節，努力提高自身教學以及處理事件的能力，以便在今後的課堂教學中更上一層樓。