小班科學公開課教案及教學反思《打不溼的小蠟船》

身爲一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的小班科學公開課教案及教學反思《打不溼的小蠟船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2.初步瞭解蠟不吸水的特性。

活動準備：

材料準備：兩大盆水、蠟筆每組一盒、報紙、報紙製作的紙船若干、幻燈機。

經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、引發思考

1.教師出示一般的'紙船和塗了蠟的紙船：“這是什麼？是由什麼做成的呢？你們想玩嗎？想想要怎樣玩？”幼兒自由討論，老師可以示範把紙船放在水盆裏用嘴輕輕吹着小船走，也可以用手輕輕推着小船走。注意：不可以用力把船摁下水。

2.請小朋友分組參與開紙船的活動，教師觀察幼兒玩紙船的情況。

二、引導幼兒討論觀察結果，找出問題出現的原因

1.引導幼兒觀察“你看到了什麼？爲什麼有的紙船打溼了，有的沒有打溼呢？它們有什麼不一樣的地方？”（有的紙船外面有一層東西，摸上去滑滑的）。

2.幼兒間展開討論說說船溼的原因，教師引導觀察紙船使用的紙不一樣。“哦，原來是做紙船的紙不一樣，會溼的紙船外面沒有塗東西，沒溼的紙船外面塗了東西了，到底是什麼那麼神奇呢？”教師出示蠟筆“就是這神奇的蠟。”

3.老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。“爲什麼塗了蠟的紙船沒打溼，沒塗蠟的紙船打溼了呢？讓我們來做個實驗”

①使用幻燈機讓幼兒觀察將水滴在塗蠟和沒有塗蠟的紙上進行對比：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。說明臘不吸水。

②有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這裏有一個好方法“塗蠟”。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

③教師小結：現在我們知道了蠟是不吸水的，那些塗了蠟的紙船，就好像是穿了雨衣的紙船，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。

三、幼兒動手製作小蠟船

老師這裏還有一些沒塗蠟的紙，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，請客人老師幫忙做只小船，讓它們都變成不會被水打溼的小船。

1.小朋友用油畫棒給報紙塗臘。

2.請客人老師幫忙做紙船。

四、自由玩蠟船，活動結束

幼兒自由玩臘船，謝謝客人老師的幫忙，和客人老師們說再見。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。