小班語言優質課教案及教學反思《開小船》

作爲一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的小班語言優質課教案及教學反思《開小船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節。

2、用語言表達故事，引導和啓發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現。

活動準備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側面畫"三節藕船"，船頭處畫上青蛙;紫茄子船，船頭上畫上老鼠;彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢並能立放在桌面上)，情景物等;相應的單幅畫。

3、豐富幼兒有關的生活經驗和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動過程：

一、引導談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、提問：故事的名字叫什麼?故事裏有誰?它們開的什麼船?它們來到河對岸草地上幹什麼?玩了一會兒，大家肚子餓了，最後大家想出了什麼辦法?(在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂)

二、歸納故事主題和結構。

1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。

2、提問加深：故事的名字叫什麼?青蛙開着什麼船?老鼠開着什麼船?小雞開着什麼船?並組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河爲什麼要乘船?故事裏哪些動物不用乘船?假如你是小動物，你會怎樣過河?請幼兒想一個和故事內容不一樣的辦法。

三、表演遊戲，提升內涵。

1、引導幼兒將這個故事來表演，激發幼兒的表演慾望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事裏的旁白。可以再次更換角色表演數次。

3、啓發式提問：你們扮演小動物後覺得它們團結嗎?有沒有吵架呀?它們玩得開心嗎?(鼓勵幼兒在平時遊戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。)

活動延伸：繪畫"我幫動物來過河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節一節的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船，這隻小船光光滑滑。

小雞開來了什麼船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終於劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎麼辦呢?

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

活動反思:

在本次活動中，我把表達和表現有機的結合，爲孩子們創設了想說、敢說、願意說、的環境，樹立以“兒童發展爲主體”的.理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據幼兒思維的特點，組織了角色遊戲活動，透過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。儘管在遊戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受着語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧!