小班科學優秀教案及教學反思《開啟，嘗一嘗》

作爲一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編爲大家收集的小班科學優秀教案及教學反思《開啟，嘗一嘗》，歡迎閱讀與收藏。

設計意圖：

小班幼兒對吃有着豐富的經驗。在生活中，開啟各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實，幼兒在開啟各種包裝的時候，不但可以鍛鍊手部肌肉，同時，在吃的過程中還可以感受各種食物的不同特點：軟的、硬的`、脆的……

活動目標：

1.願意嘗試開啟各種包裝，嘗一嘗裏面的食物。

2.感受不同包裝的不同開啓方式。

活動準備：

1.桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗餈、仙貝等食物。

2.各種盒子、塑料瓶、拉鍊袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

3.托盤每桌一個，毛巾。

活動過程：

1.出示食物，引起幼兒吃的慾望。

2.教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請幼兒走到客人面前問好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試開啟禮物的盒子。吃到好吃的。

3.出示大盒子，告訴幼兒，裏面還是好吃的東西，(雪麗餈或仙貝)請幼兒合作開啟盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開啓食物包裝的方法，引導幼兒發現、掌握正確的開啓方法。(有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開)

4.增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗餈小)。請幼兒嘗試開啟。

5.初步嘗試包裝的方法，請幼兒將一個好吃的東西用盒子包裝好，送給客人老師。活動在師生互動中結束。

活動反思：

“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。於是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啓方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬於自己的經驗。整個活動非常生活化，符合託班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，並幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。