英語五年級上冊《school sports day》的教學反思
何爲老師這次的家長開放課講的是五年級上冊第三單元《School sports day》的第一課時故事教學。本單元的故事內容比較有趣,講的是Ken 和Ann 在學校運動會上殘疾賽跑比賽,但是沒有得獎。Mocky 感到有些失望,他決定一顯身手,最後利用自覺地優勢在跳高比賽中獲得冠軍的故事。
本節課何爲老師的教學目標很明確,學習故事,讀懂故事內容,理解文段的含義;同時理解本單元的核心詞彙和與運動有關的單詞。作爲外行的我也能聽懂何爲老師這節課的重點內容是讀懂故事、理解詞彙;教學難點是理解故事中出現的`與體育有關的詞彙,如race, win, prize, jump high, congratulations等。
我們學校剛剛舉行了足球嘉年華的活動,每學期都有快樂奧運節,學生對這課內容並不陌生,何老師的教學設計就圍繞孩子們所熟悉的內容來展開,互動互學,整個課堂氣氛很好,孩子們的思維也很活躍。透過school sports day讓學生聯想都可以做怎麼運動,學生想到了run, jump等詞彙,老師有提供了throw a ball。這幾個詞都是後面故事中要學習的單詞,提前出示爲下面的故事學習做鋪墊。
然後老師出示了學生在運動會上跑道的照片,讓學生觀察照片,教師用英語提問誰參加了什麼比賽,誰得到了第一名,並用ppt展示出句子。這個環節我覺得設計得很好,起到了匯入的效果,而且故事中出現的一些新單詞也在這裏出現了,學生透過和自己實際生活密切相關的情景,很容易明白新單詞的含義,即使老師用英語談論這場比賽,學生也能透過照片理解。而且透過這張照片引起了學生的興趣,爲下面的學習營造了一個良好的氛圍。本單元還設計到學生序數詞的認識,而序數詞中前三個是非常的重要的。爲了讓學生學習在三個單詞,我在上面的這張照片中放了一個領獎臺,分別打上first, second, third三個單詞,這樣不用老師講,學生一看就知道這三個詞的含義及其用法。
接下來就進入到故事和文段的學生,故事不是很難,但是要把故事內容講出來,讓學生明白每句話的意思並且要學習故事的敘述部分,時間是非常緊張的。講故事時何老師充分讓孩子們自己發揮,故事的講解過程孩子們也表演的很不錯,透過提問引導學生把握故事的主脈,利用ppt展示故事中的圖片幫助學生理解內容。在提問和回答問題的過程中不斷運用故事中出現的新單詞,爲的是加深學生的印象,提高復現率,幫助學生記憶單詞。
何老師讓學生以比賽的形式進行分角色朗讀,學生先在小組裏練習分角色朗讀故事,然後在全班展示。學生的積極性很高,對課文的熟練度也在課堂上呈現出來。這樣保護學生的積極性,也讓孩子得到充分的展示,人人蔘與。生生之間,師生之間都得到了很好的互動。
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