我的第一課教學反思
每踏上三尺講臺前,我總要捫心自問:“你的言行合乎規範嗎?你贏得孩子們的真誠和信任了嗎?”寒來暑往,不覺間涉足教育已10餘個年頭,終難忘卻的是我從教生涯的第一課。
18歲,初爲人師的我躊躇滿志,進入課堂。爲學生上的第一課是《海上日出》。正當我神采奕奕、津津樂道之時,偶然瞥見正襟危坐的學生當中,有個虎頭虎腦的小傢伙正將手藏在桌子底下做着什麼。我疾步上前,收繳了“贓物”——一部復讀機。
下課了,他隨我到辦公室解釋。原來同班的李進同學因病缺課,小虎答應做好課堂筆記幫他補上這一課,因爲擔心遺漏了知識點,所以想出這麼個辦法,在課堂上錄音。待小虎離開了辦公室,我徑自倒帶、放音,第一次零距離地聆聽自己的教學錄音。小虎錄音時沒有用上話筒,導致電流聲雜聲偏大,但仍可以清楚地聽清我自己的聲音。真是不聽不知道,聽了忘不了。
素以音色柔婉爲人稱道的我,怎麼也未曾想到自己在課堂上用的是這種居高臨下、凸顯生硬的`語氣。凝神聆聽,我一遍遍責問自己:“以這樣的語氣來教學,能給學生視覺和聽覺上帶來享受嗎?以這樣的語態來教學,能引起學生思想上的共鳴,激起他們思維的火花嗎?”
面對復讀機,我將那一課的內容重新講解了一遍,儘管當時辦公室裏僅我一人,但我仍然感到面對的是幾十人、幾百人……
從那以後,我養成了對鏡子試講的習慣,以檢查自己的教態是否大方得體;養成了對着錄音機開口的習慣,以驗證自己的語態是否親切自然。
感謝有心的孩子!原音再現——難忘我人生的第一課。
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