關於《d t n l》教學反思
新課標指出:漢語拼音教學儘可能有趣味性,宜與活動和遊戲爲主,與學說普通話、識字教學相結合。因此在教學《dtnl》這一課時,我根據低年級學生喜歡在遊戲中、在活動中學習的特點,有目的的選擇和創設適宜的教學環境,激發學生主體的求知慾,充分利用教材中的形象化,突出重點、難點、採用各種方法(直觀、電教、觀察、分析、推理、發散、操作……)調動學生求知的積極性,使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說……豐富多彩,創設愉快學習的天地,透過這些誘發學生的興趣,提高學生的注意力和好奇心等心理品質。具體做法如下:
一、巧借生字卡片,激情入境
在dtnl的拼音教學中,開課透過生字卡片複習上節課學過的四個聲母,接着引入本節課的四個聲母,然後展示多媒體課件讓學生回到生活語言環境中掌握觀察圖畫。這樣設計是因爲課件可創設新穎有趣的動畫情境融直觀性、多變形、知識性、趣味性於一體,爲學生營造一個圖文並茂、動靜相融的教學場景,激發了學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,從而達到“課伊始,趣亦生”的境界。
二、活動中學習,體驗樂趣
在教學dtnl時,我採用了兩種教學方法,讓學生體驗學習的.樂趣: 1、在老師教完dtnl的讀音後,讓學生看圖後,想好辦法記住它們的讀音和形。學生一聽可來勁了,積極開動腦筋,有的透過編順口
溜、兒歌記住它們的讀音,有的則聯繫生活的經驗來記住讀音。例如“l”學生是這樣記的:小木棍lll小豬小豬lll;小鉛筆lll等。
2、讓學生使用自己喜歡的手勢或姿勢做出dtnl的形,便於學生牢記dtnl的形及寫法。三、賞識孩子,樹立信心
課堂上我從多個角度去評價學生,上課開動腦筋,積極舉手發言的,有的孩子讀的很好,我就讓全班學生給與鼓勵;有的學生不服,就繼續挑戰他,這樣一來,孩子的積極性大漲,在比賽中掌握本課要點。這樣,一堂課,老師和同學們一次又一次的讚賞,使學生在老師及同學們的賞識中,看到自己的力量,纔會挖掘自己的潛能,使學生的信心大增,不斷地朝着既定的目標前進,滿懷信心獲取成功。 透過這節課的教學實踐活動,我深深的體會到:教師在課堂上要給學生創造學習活動的空間,讓學生在玩中學,才能使剛入學的兒童在課堂上始終處於興趣盎然、積極主動的學習狀態,使課堂40分鐘發揮出最大的效益。
-
《兩個農夫》反思範文
《兩個農夫》反思範文1這篇課文寫的是兩個農夫在秋收後都從自己的角度出發,一個認爲趁天冷之前買牛可以從中獲利,另一個認爲天冷前買牛省錢。買賣成交後,兩個農夫卻分別得到了不同的後果。這個故事以小見大,講的日兩個農夫之間計謀和才智的較量,揭示了看待問題,處理...
-
《桂林山水》四年級數學教學反思
朗讀,不僅是感悟課文內容的重要手段,也是體現學生語文學習能力的重要特徵。重視朗讀,能充分激活學生的內心世界,引發個性張揚,享受閱讀教學的無限樂趣,從而使語文學習變得生氣勃勃和靈性跳動。朗讀一旦進入充滿情感的表達狀態,它就會不斷超越學生原有的認知經驗、智慧...
-
小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。活動目標:1、透過觀察繪...
-
《關愛他人》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《關愛他人》教學反思,歡迎大家分享。《關愛他人》教學反思1我在上關愛他人這一課的教學設計與教學反思:教學設計:第一:...