小班音樂優質課教案及教學反思《芝麻開門》
作爲一名到崗不久的人民教師,教學是我們的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班音樂優質課教案及教學反思《芝麻開門》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內容,學習演唱歌曲。
2、熟悉遊戲玩法,能根據遊戲規則,進行遊戲,透過變“門”的造型,培養幼兒創造、合作的能力。
活動準備:
1、將活動室佈置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機,磁帶。
活動過程:
一、音樂能力訓練:跟聲音走
1、發報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟着教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
二、聽辨樂曲結束音遊戲
(幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)
1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。
2、遊戲:聽辨樂曲結束音
玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結束時跳回報紙的家裏。
(遊戲進行2—3次)
三、學唱新歌《芝麻開門》
1、教師以講故事的形式,幫助幼兒瞭解歌詞內容。
2、學唱新歌採用教師先示範演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行遊戲“穿越森林”
A教師講解遊戲規則
小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的`歌,老巫婆就會開啟門,我就能從門裏鑽或爬進去。
B引導幼兒進行遊戲
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當小朋友唱《芝麻開門》後,巫婆開啟門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
C發揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D和客人老師合作遊戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鑽過小朋友變的門。
四、結束活動
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
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