中班音樂優質課教案及教學反思《理髮店》

作爲一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的中班音樂優質課教案及教學反思《理髮店》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

2、引導幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”處理成領唱。

活動準備：

理髮店場景佈置、理髮師服裝、理髮店道具若干、音樂圖譜。

活動過程：

1、一位教師身穿理髮師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。

（1）教師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

理髮師：你們好，你們認識我麼？（理髮師）

教師：對，她是一位理髮師，你們看她手中拿的什麼？（剪刀）

剪刀可以發出什麼聲音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節奏XX|XX卡嚓|卡嚓

提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。

2、教師富有情感、準確清楚地範唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語：理髮店的叔叔阿姨是怎樣爲別人理髮的，請聽歌曲“理髮店”。

（2）教師出示圖譜、跟音樂範唱歌曲。

提示語：理髮時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什麼可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

3、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理髮師理髮時高興愉快的情緒

提示語：小朋友跟我一起來學學理髮師吧！

4、用領唱、齊唱的方式演唱。

（1）教師啓發幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句處理成領唱，其餘部分齊唱。

提示語：理髮師非常高興非常愉快的告訴顧客頭髮已經理好了，多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

（2）請個別幼兒扮理髮師用歡快的聲音進行領唱。

5、幼兒集體表演

幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理髮師，邊唱邊表演

活動反思：

《理髮店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的'一段快節奏旋律時，讓幼兒想象理髮店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理髮的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭髮剪好後用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟着快樂起來，興奮起來。雖然理髮店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。