四年級語文下冊第八單元教學反思範文

本組課文安排了篇幅矮小、發人深省的寓言故事；內容通俗、情節引人的民間故事；想象豐富的神話故事。編排本組教材旨在引導學生透過閱讀這些故事，體會做人的道理，領略正義和智慧的無窮力量；並對學生進行民族團結教育，使學生透過瞭解故事的各種形式，進一步激發學生讀故事、講故事的慾望。

在教學本組課文時，我充分發揮體裁的特點，一是重點引導學生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感；二是讓學生學會簡要概括故事內容，練習講故事；三是以課文爲出發點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量將遇良才民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發讀故事書的興趣。在教學《紀昌學射》時先讓學生讀懂故事內容，將故事分爲練不眨眼——練把小東西看大——練射箭，然後要求學生根據以上順序講故事，最後讓學生談自己的感想，並說說自己的體會。學生們有的`說我要學習紀昌做事認真的態度；有的說學習一門技術首先要打好基礎……在此基礎上要求學生把你所知道的故事講給同學們聽一聽，讓同學們說說明白了什麼道理。並在上完本單元後開了一個故事會，讓學生把收集到的民間故事、寓言故事和神話故事講給同學們聽，並要求學生向大家推薦一本好的故事書。這樣大激發了同學們讀故事書的興趣。

不過在本組的閱讀課文教學時，放的還不夠。在今後的教學中要相信學生的閱讀能力，充分體現學生的主體地位，每一個學生都蘊藏着想學習的可能性，每一個學生都擁有學習和發展的權利，我們要引導學生自主地閱讀，使學生真正成爲課堂的主人。