課文《筍芽兒》教學反思
【教學反思】
《語文課程標準》指出:語文是實踐性很強的課程,應着重培養學生的語文實踐能力。語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,應該重視語文的薰陶感染作用,豐富語言的積累,培養語感,發展思維。因此,我認爲多種形式地朗讀是語文學習之根本,在教學中,我注重聲情並茂地讀,全神貫注地聽,調動學生多種感覺,讓學生真真切切地直接感悟。如:你覺得哪個詞不好讀?你覺得誰讀得好?這樣學生在師生聽讀活動中,自己體會到每句話該怎麼讀好,自己感悟到了文字蘊涵的內涵。同時,也正因爲有這樣輕鬆的師生互動的雙邊活動,和諧的氛圍使學生無拘無束。
同時還指出:“閱讀是學生個性化行爲,不應該以教師的分析來代替學生的閱讀時實踐。”在本課的教學中我採用了生動的課件演示來調動學生的視覺器官,配以美妙的音樂作用於學生的聽覺器官。從而開啟心靈的窗戶,調動學生的興趣,使他們主動走進課文,自主閱讀,與文字進行交流。在學生讀準、讀通、讀懂的基礎上,抓住各自的語言進行情感朗讀、合作表演,在表演中瞭解學生對課文的理解,認識以及在閱讀過程中所獲得的情感和態度,讓學生用“心理視線”去領悟語言文字,學生動了情,入了境,產生了心動的感覺。
【專家點評】
《語文課程標準》指出:語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。而語文素養是一個綜合化程度很高的`概念,融合了語文課程目標的三個緯度。形成和發展學生的語文素養的途徑和方法也是多元的、豐富的,一般認爲主要是積累語言、發展思維、培養語感。從向老師的教學中可以看出,教師非常注重朗讀指導,讓學生採用多種形式把課文讀通順、讀出聲、讀出情、讀出味。比如:首先讓學生自由讀全文,讓學生對課文有整體感知,然後比賽讀,激發學生有興趣地將課文讀通讀懂,最後分角色朗讀,讀出情、讀出味,讓學生的情感得以昇華。
-
三角形的內角和四年級數學教學反思
本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和,同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前,我讓學生計算三角尺的3個內角的和,很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎?”的猜想。當時有同學說不是,又有同學說是的。我...
-
蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教學反思
《中國娃》是一首帶有民間風味的通俗歌曲。它隨着青年歌手付笛生在春節晚會上的演唱而傳遍了大江南北,因此這首歌曲學生比較熟悉。歌詞看似大實話,但卻蘊含着對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口,既流暢又好聽,這就要求教師採用多通道表現手法引導學生對歌曲的感受...
-
蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的蘿蔔回來了教案及教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蘿蔔回來了...
-
《我多想去看看》的語文教學反思
本課是一首詩歌,用第一人稱,以山村一個小孩子的口吻,透過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯,語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文,激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。本...