教學反思:初三體育老師教學反思

本學期，我承擔了初三年級3,4,5,6,7班的體育教學任務，在這學期主要針對學生的中考科目進行有效的練習，爭取讓更多的學生體育成績達標。我主要採用激發興趣匯入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的.方法就是讓學生分組進行趣味遊戲，並以此達到熱身的目的。適當採用遊戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。

在教學過程中要嚴格按照要求進行教學，所以除了儘量使用幽默的語言外，我依然採用了傳統的完整示範—分解示範、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”並重。在動作傳授完以後，我讓同學之間分組練習，每組8-10人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的能力，並讓完成好的學生進行示範，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢於表現自己的能力。因爲我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規範，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤，在錯誤未成型之前就把它糾正過來。

透過本月教學，我發現在管理學生方面不能達到完美的要求。特別是耐久跑的教學內容不斷忙改進，教學效果比較理想，但是在教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都採用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，應該在熟悉和了解學生的基礎上採用區別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。