《可愛的卡通形象》教學反思範文
嶺南版二年級下冊第一單元的美術課主要是以“欣賞?評論”爲主,在《可愛的卡通形象》這一課中,主要提供了學生喜愛的卡通明星,透過比較欣賞,目的是讓學生了解不同的卡通形象的造型、色彩特徵,瞭解卡通想象誇張、變形、擬人等藝術表現手法,體會作者豐富的想像力和創造力,培養勇敢、正直、善良的品格。在課堂開始我以孫悟空這個大家熟悉的“明星”匯入,在匯入環節中請學生先聽一段孫悟空卡通動畫片的`主題曲,在請學生用動作表演出孫悟空的特點,激發了課堂輕鬆氛圍,學生非常的高興;接着以卡通朋友的到來,它們都是來自卡通家族的成員,以走近卡通家族創設情景並揭示課題,過渡自然並引起學生的學習熱情。
備課時,我注重抓住學生熱愛卡通這一興奮點,寓藝術欣賞、藝術活動、藝術知識爲一體,透過觀看經典卡通片段引起學生們情感共鳴和心靈震撼,同時,達到開闊藝術視野、提高藝術審美能力和表現能力的目的。
在教學《可愛的卡通形象》這一課中,我主要提供了學生喜愛的卡通明星;透過對比中外的卡通形象,使學生了解到卡通也是源於傳統繪畫。在教學中我以今年是虎年的話題匯入,引導學生講出“老虎”、“貓和老鼠”等卡通形象。接着播放課件,引導學生從色彩、外形等方面欣賞各卡通形象,並讓學生自由討論各人物形象的故事。這個環節重在讓學生主動發言,能表達出對卡通明星喜愛的特點(性格,服裝,外形)。透過觀看《兔子和刺蝟》這段動畫,對比中外的卡通形象,引導學生注意卡通形象的服飾和表情,身體動作,讓學生體會中國傳統繪畫的民族風格以及外國卡通形象的誇張幽默。觀看動畫片後,學生討論,講出印象深刻的卡通形象特點。我在示範過程重點講解動物誇張的身體比例,用擬人、誇張的手法作畫。
這一節課學生雖熱情高漲,但存在幾個不足之處:
1、 討論過程中,部分學生的紀律仍須好好加強。
2、 內容多,讓學生作畫的時間不夠。應該改爲兩個課時,一節欣賞,一節繪畫。
3、多媒體運用上,教師不夠熟練運用,這給教學環節帶來一些不足。在這個問題上,需要改進,避免出現類似的技術問題,而影響教學效果。
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