小學一年級美術第六課《美麗的印紋》教學反思

教育的重要目的就是要發揮學生蘊藏着的創造潛能，設法激發學生去尋找、去發現、去創造的熱情。在本課教學中，我注重美的教育，以美爲主線貫穿整堂課。注意培養孩子們的創新精神和時間能力，引導孩子們在具體的實踐活動情景中體驗和感受、探究和發現，並在學中玩、玩中學，從兒讓孩子們發現美、創造美感受美。對於學生中那些創造性和富有個性的作品，哪怕是隻有一丁點兒的'智慧火花，我也像父母呵護孩子一樣精心地保護，給他們以成功的鼓勵。這樣更好地挖掘學生的創造才能。使他們參與行爲藝術。透過這堂課的學習，培養學生髮現美、創造美、享受美的能力，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣。切實提高學生的動手實踐能力激發學生的創新精神。

有一篇文章中有這樣一句話：“一名教師恰如一位導演，教材好似劇本，學生就是演員和觀衆。”這句話是否值得考慮呢：記得一位專家說過，新課程要求教師既是導演又是一名演員。我認爲這種比喻更爲恰當，因爲教師以導演自居，勢必會把自己凌駕於學生之上，使課堂教學失去真正意義上的平等、自由、尊重、和諧、信任等關係。把自己看成是導演，也看成是一名演員，才能創設出一種理想的教育情境和精神氛圍。