美術課《拓印的趣味》教學反思
美術課《拓印的趣味》教學反思
上完這節課,我自我感覺不錯。教學思路清晰,教學手段多樣化。如教學開始我採用猜謎的方法引入,這種方法能培養學生愛動腦,調節學生的學習激情。然後啓發學生親手觸樹葉感受它的紋理美。接着我出示了範畫讓學生觀察,引起學生對本次活動的興趣。接着我先作示範,再讓學生自己動手來操作,在操作活動中,我發現學生對於拓印的方法十分感興趣,學生能夠在拓印的過程中體驗到這種繪畫方式的無限樂趣。在創作中,有個學生用同一片樹葉印出不同顏色的漂亮樹葉,這樣的思維和操作不錯很有拓展性,我馬上在班上表揚,因爲榜樣的'力量是無窮的,一會兒好多五彩繽紛的,別具一格的美麗的樹葉出爐了。這些作品不斷被仿效,突破,作品特別出彩,學生情緒特別高。我想:科學學習要以探究爲核心,教師應及時鼓勵學生大膽創新,凡是想做的事情一定要大膽嘗試一下。在整個教學過程中我運用多媒體讓學生有生動的,貼近大自然的親臨感受。
同時,我也發現本次教學活動存在着一些問題:
在學生感受大自然中事物的紋理美教學時,雖有拓展,但力度不大。
在示範教學過程中,我雖然重點強調了拓印時要輕輕地塗,但在操作時還是有一小部分學生對油畫棒的使用時輕重掌握不好。在選擇拓印工具和拓印方法時,拓展的面不太廣。這些在以後的教學中要多注意。
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