凸透鏡成像物理教學反思
講完《凸透鏡成像》這節課,主要存在以下幾點體會:
(1) 對教材進行靈活處理,在備課時對教材進行了重新整合。教材的安排是講完《透鏡》之後,再講《生活中的透鏡》,最後纔講《凸透鏡成像規律》。考慮到講照相機、投影儀、放大鏡的知識都要用到凸透鏡的成像規律,因此,我在講完《透鏡》後,直接先學《凸透鏡成像規律》,然後再講《生活中的透鏡》,這樣,學生的'理解會更深刻一些。
(2) 處理好探究與知識落實的結合。探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段。本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的得出,在實驗結束得出實驗數據之後,關鍵是對數據的處理,我在講課時領着學生將實驗數據分成三部分,一部分是物體放在二倍焦距之處,一部分是物體在一倍焦距和二倍焦距之間,第三部分是放在焦點之內,並且把實驗數據結合着成像進行講解,降低了學生認知的難度,符合了學生的認知規律。
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《紙船和風箏》課後教學反思(精選5篇)
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