走進麗江 教學反思

身爲一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的走進麗江 教學反思，歡迎閱讀與收藏。

自我評價

從俗話“上有天堂，下有蘇杭”引出跟蘇州齊名的麗江古城，這樣揭題學生會比較感興趣。此類課文，只要教師引導得法，學生積極性會較高，課堂氣氛會比較活躍。整堂課師生都會在欣賞和讚美中度過：教學課件中一幅幅奇美的畫面，課文中文質兼美的語句，真會讓師生“飽覽”麗江古城的神奇和美麗，這無疑會是一節讓人享受的課。

在教學中，爲了讓學生理解課文內容，先從整體上把握。學生初讀課文後，讓他們說說自己的感受，談談麗江給自己留下的印象，並要求學生用一句話概括出麗江的特點。並讓學生把主要描寫的兩個景點用書上的句子連起來，這樣讓學生體會過渡句承上啓下的作用，體現了教學的重點、突破了難點。教學時，我注意將朗讀、思考、交流貫穿始終，指導學生透過朗讀體會麗江的神奇而美麗，體驗作者喜愛麗江的.思想感情。但是在引導學生觀察、想象方面仍有所欠缺。由於時間沒有很好地把握，學生讀得還不夠充分，也沒有充分地讓學生去想象、去體會，只是浮於表面，沒有深入進去，沒能從實質上讓學生感受到麗江的美麗與神奇。

反思問題

全文的重點就在“美麗”與“神奇”二詞上。因此，在教學過程中我也將這兩環節作爲重點和突破點。首先是讓學生初讀課文，總結出麗江留給他們的印象--美麗、神奇；讓學生帶着這兩個詞，學生找出文中能夠表現出美麗、神奇的地方（句子、段落）並不難，但在具體教學中如果沒有充分地讓學生去讀、去想象、去體會，只是浮於表面，沒有深入進去，就不會從實質上讓學生感受到麗江的美麗與神奇。

在教學中，爲了幫助學生直觀的理解和感知麗江的神奇美麗，我在網上下載許多關於課文內容的圖片製成了多媒體課件。在讓學生欣賞時注意與文中現成的圖片相結合，做到充分地利用教材。

課堂重建

學生是在不斷地學習中取得進步，老師也是如此，也要不斷地學習，不斷地改善才會將課越上越好的，今後不僅自身要努力鑽研，還應當多向身邊的優秀老師學習，爭取進步。