幼兒園中班社會優秀教案《朋友多,我快樂》含反思
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會優秀教案《朋友多,我快樂》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,並樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做纔對,學習一些交往技能。
活動過程:
1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。
師:讓我們跟着音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。
出示視頻實錄三段:
(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶着先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問:爲什麼他找不到好朋友?怎麼樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自己的好朋友。
師:誰願意告訴大家,你的好朋友是誰?爲什麼喜歡他們做你的好朋友?
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師:交了這麼多的朋友,你心裏感到怎麼樣?
5、師小結:朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們纔會有許許多多的好朋友。
6、發散幼兒思維:那麼除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽着音樂找更多的好朋友一起跳舞,並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。
8、師:現在和你的朋友一起去外面找找看,還有什麼也是你們的好朋友。
教學反思:
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動,主動發現問題並解決問題,讓孩子們在快樂中學習,在學習中成長。在唱唱環節中,孩子們隨着音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉着手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個人,在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的`心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中,小朋友們能夠發現做的不對,不好的地方,但也許由於語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發現,卻說不清楚或說的不完整,表達還很不足,出現了“這裏……這裏不對。”“搶,不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。
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